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第二节主题语境:人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章介绍了如何礼貌地拒绝别人的邀请。36.E。设空处前一句(人们邀请亲近的人参加特殊的社交场合)与后一句(最困难的就是在不伤害他人感情的情况下拒绝邀请)之间有明显转折,由此可知设空处应从邀请过渡到拒绝邀请,故E项“但现实情况并不总是允许我们接受邀请”符合语境。37.A。设空处前一句强调一旦你知道自己无法赴约,就要告诉对方。A项“很多事情都需要计划和预算”与之暗含因果关系,符合语境。38.G。本段主题句be honest and don't over-explain强调对于自己无法赴约,要给出诚实的理由,而且不要过度解释。G项“你不必为自已无法参加活动找借口”具体解释了主题句中的be honest,.符合语境。且G项中的You don't have to与设空处后一句中的you also don''t have to句式相仿,也提示了答案。39.C,设空处为本段主题句,应能概括本段主要内容。根据本段中的follow up with a phone call to know howit went和you'd love to get together at another time可知,本段给出了一些拒绝邀请后进行补救的方法,C项最能概括段意。40.F。设空处前一句指出如果好朋友邀请你参加聚会或活动(而你却无法参加),之后可以打电话了解情况,这样做的目的是“表明你还想着朋友们”,F项符合语境。语言运用第一节主题语境:人与社会一一艺术本文是记叙文。一名内向的中年女子从打鼓中找到了自信和快乐。41.A。42.C。根据my first drum lesson.Mike,the drum teacher、a room where there are two drum sets和at theone closer to the door可知,作者要上自己的第一节打鼓课了,带课老师迈克将作者领到一个有两套架子鼓的房间并让作者坐在靠近门的那套架子鼓旁边。43.D。44.B。根据That's the way I have always been.But Mike has a very calm manner可知,人们总是让作者感到紧张,但迈克举止静,这让作者稍放松了一些。下段中的a quiet person、nervous,shy and quiet也提示了答案。45.D.46.A.Not only does he not tell me that I,a fifty-year-old mom of three...but...how well I followalong with him可知,迈克不但没有说作者(一名有三个孩子的50岁的母亲)不适合打鼓,而且还称赞她能很好地跟随他(的讲解)。47.B。48.D。根据下文提到的迈克说服作者去登台表演可知,作者尽可能多地练,技术有了快速的提高。49.B。50.C。5l.A。根据I am a quiet person,so it seems...learn drumming.But I become...my expression ofwho I am comes out with every beat and rhythm可知,作者是一个安静的人,所以去学打鼓看起来与自己的天性相矛盾。但是作者非常专注于打鼓,仿佛每一个节拍和节奏都在表达自我。S2.C。根据drum lesson、learn drumming和I am not nervous,.shy and quiet可知,作者不再紧张、害羞和安静,她成了一名鼓手。53.B。根据上文的练打鼓和本句中的Mike convinces me to play with others at a jam可知,只有playing(演奏)符合语境。54.D。首次上台表演的作者深吸了一口气。S5.C。根据everyone is clapping和I did it!可知,作者的表演很成功,大家都为她鼓掌、喝彩。【词汇链接】1.jam(last para.):音乐即兴演奏会2.rush(last para..):愉悦第二节主题语境:人与自然一一环境保护本文是新闻报道。两名环保人士发现了一些大商场存在严重的浪费现象。她们制作的相关视频引起了广泛
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