2024年湖南省普通高中学业水平合格性考试高一仿真试卷(专家版三)语文答案

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弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，大的是最低的声音，小的是最高的声音，按着琴弦迅急题型五精情怒的变化而变化；声音急促的显得很凄惨；声音和缓的显得很督畅。有时好像山前【解折将军…不敢面对老人”结误，根据文中内容，是将军得知老人到来时还没有想好应对的办法，内心激1.【答案】D丛高山上诵出来，又好像夜晚发生了大风大雨；有时像怨夫、寡妇的叹息声，又好像和睦的蜂乌、雄鸟互相唱和。它，的深沉的忧虑悠远的思绪，就是皮年、周文王和孔子的造音：它的悲惨、愁阿、总慨愤澈，就是孤子伯奇、忠臣屈原动而不安新发出的叹息。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦，而纯厚、古雅、淡泊的音色，却跟尧舜三代的语【解析】A项，“是对历史的真实记录”错误，这些内容是作者艺术性的加工，而不是对历史的直实记录。B项，2.【答案】C言、孔子的文章、《易经》所表现的忧患、《诗经》所包含的怨恨讽刺，没有什么区别。它能够凭耳朵听出来，能够陶“从侧面烘托出将军对锈鞋多年的父来的思念之精”错误，应是从侧面烘托出将军对失去儿子的烈属的关爱。手操出来。如果选取那和瑞的音调，排遣比都，数我幽思那么，往往感动人心，板为采切D项，“肖像描写”错误，作品没有使用背像措写来翔造将军形象。“我这条命是成友给的啊”是对将军的心理描我的朋友杨君，春欢研究学问，很会写文幸，屡次参加进士考试，都不得意。等到依靠祖上的官动，才调到剑清写，“忽然欠起身：‘开得太快了·”是对将军的语言和动作描写。故选C顶。去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他心里确实有不的地方。并且从小又多疾病3.【答案1①小说叙写将军初次给老人回信就寄上二十元钱的汇票，体现了将军对烈士遗属的关爱。②小说写曾庆可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。凭他多病的身体，怀有不的心思，居往在风俗惯不能适应的地良掩护部队波湘江而辆牲的故事，表现了红军战士为集体利益而自我牺鞋的精神。③小说通过曾育才救挑夫和方，怎能长期抑郁地生活下去呢？然而要静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也施够妆到一点好处吧。国洗曾令标数将军的行为，体现了战争年代红军战士舍已教人的崇高精神。④小说以将军叮嘱爱人给老人织毛衣、写了这%淡论琴的支章来给他透行并里邀清环道益套加，西杯酒，华一回琴，音藏后别的电念弄毛林子以及写信问候“父亲”的细节，表现将军对“父亲”无微不至的关怀。（每点2分，答出其中两点即可，意了村料二降琴的乐是，可以家布风行不以用心灵可以耕到事热可以验气情，不以手精种，可以生大起思对即可)气于以断修泰金，可以感道冲，这是弹尽的好段弹琴的内沉用气特路工郑么听的人客号到果4.【答案】①运用了倒叙手法。通过倒叙写将军收信、写信的情节，把人物置身于富有戏剧性的冲突之中，吸引读内心纷乱，神思浑浊，那么听的人就难以排别。那正直勇致的人听了，会更蜡表#之气：有孝行和节装人者，增强了小说的故事性。②运用了插叙手法。通过插叙父亲被害、战友牺牲之事，交代了将军情感转变的原会打动内心，版发伤岛：食穷孤若的人听于：立会谓流满面托任浮联的人听了成会发经客指蔬庄手有。调比能等因，丰富了作品内容，体现了红军战士舍己教人的精神，深化了小说的主题。③运用了张弛结合的叙事节奏。在打动人心、感动神明的，没有超过琴的。大概是琴声正直万不乱，足以禁上郑得，鱼止过分的李情发生今天的人叙述的节奏上，有“渡湘江”“过草地”时战士自我牺牲、舍己救人的概括叙述，也有对将军过草地被救过程的详大多把杂乱的音乐和欢快的音乐当做好的音乐，而琴被看轻。弹琴的高士难得，两知音也难得有。细描写，快慢交织的叙事速度使得小说引人入胜。④采用回忆与现实交织的叙事安排。补足了故事的相应背10.【答案】①身临其境；②推陈出新（每空2分，符合语境即可。不是成语不给分）景，增加了文章的厚重感，突出了主题。⑤采用第三人称、全知视角叙述。深人展示了将军的内心活动，表现他(解析】第一空，根据语境，“盛唐密盒”通过“角色扮演和脱口秀表演”，让历史人物走上现代舞台，使游客“获得内心情感的变化。⑥采用戛然而止的结尾方式。末尾以将军带着复杂的心情“跨上楼，轻轻地推开了房门”收束越沉浸越快乐的良好体验”，可填“身临其境”。身临其境：亲身面临那种境地。第二空，根据语境，竖密盒”全文，留下悬念，使文章富有张力，给读者留下广阔的想象空间。⑦小说以“信”为叙事线索。小说通过“信”这依托西安自身的地域优势，又根据游客的观感进行创新，对其他城市的文旅发展结合本地特色突破旧有的形线索贯穿了“寻亲”“认亲”的情节脉络，也承载了将军思想感情起伏变化的缘由和小说的主题。（每点2分，式提供了一种借鉴，可填“推陈出新”。推陈出新：去掉旧事物的槽粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指答出其中三点即可，意思对即可)继承文化遗产)。5.【答案】BCF(每处1分。涂黑超过三处，整题不给分)11.【答案】古代历史人物“走进”现代社会，以独特的语言方式，将历史文化与当下生活相结合，使游客在互动中更【解析】“操弦骤作”，省略了主语，“操弦”“骤”是状语，谓语为“作”，应在“作”后断开；“忽然变之”，省略了主好地体验盛唐文化。（每处2分）语，“忽然”是状语，“变”是谓语，“之”是宾语，应在“之”后断开；“急者凄然以促”“缓者舒然以和”结构一致，应【解析】原句有两处语病：一是中途易辙，前面句子说古代历史人物走进现代社会，通过什么方式将历史文化与在“促”后断开当下生活相结合，后面句子中“游客在互动中更好地…”中途易辙，使得前一句意思没有说尽，而主语突然换6.【答案】D成了“游客”，应在“游客”前加“使”；二是不合逻辑，“游客在互动中更好地参与盛唐文化”中的“参与”不合语【解析】两个“见”字的含义不相同：第一个“见”，表被动，译为“被”；第二个“见”，放在动词前面表示对“我”怎么境，应改为“体验”样，译为“我”。7.【答案】B12.【答案】①文化内核；②形式创新；③沉浸式表演（体验）（每个1分。答“深度融合”参与互动”也可给分）【解析】“直接表达了”错误，应是借助“琴”来含蓄表达。文章开篇后用较大的篇幅写作者自己学琴、爱琴的经历，以13.【答案】D及琴声对自己性情的陶治作用，文末叙述为好友杨真送行，委婉地表达了作者对杨真的不舍之情与劝慰之意。【解析】丁处，“中国居民膳食指南”是一种书籍名称，双引号应改为书名号。8.【答案】(1)药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，能抚你心中的幽怨不14.【答案】①那就是乳化剂②通过亲水基结合水分③也不利于身体健康（每处2分，意思对脚可。(“疾之聚”，定语后置句式1分；“攻”“和”各1分，句意1分)(2)凭他多病的身体，怀有不的心思，居住在风俗惯不能适应的地方，怎能长期抑郁地生活下去呢？(“以”“异宜”“其”各1分，句意1分)9.【答案】①表达演奏者的各种情思，感染听琴者。②具有教化作用，能启迪心智、陶冶情操。③能抚内心的紧张、烦恼和焦虑。（每点1分，意思对即可）【参考译文】材料一：我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学弹琴，学了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，没有察觉到那疾病还在自已身上呢。疾病，是从忧愁当中产生的。药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，能抚乎你心中的幽怨不。人心能够静下来，不和谐的和谐了，那么忘记了疾病也是理所应当的啊。语文答案第9页（共40页）语文答案第10页（共40页）》