[名校之约系列]2025届高三新高考考前冲刺押题卷(一)1历史HGGG试题,目前浪淘沙答案网已经汇总了[名校之约系列]2025届高三新高考考前冲刺押题卷(一)1历史HGGG试题的各科答案和试卷,获取更多{{papers_name}}答案解析,请在关注本站。
本文从以下几个角度介绍。
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1、名校之约系列2024答案历史
2、2023-2024学年高三年级第一学期期末名校联考卷历史
3、2023-2024历史名校之约答案
4、2024年名校联盟优质校高三大联考试卷历史
5、2023-2024名校之约中考导向模拟样卷二轮历史(二)
6、名校之约中考导向模拟样卷2024历史二轮
7、名校之约2024高三第二次月考
8、名校之约中考导向模拟样卷历史2024
9、名校之约历史答案初三2024
10、2023-2024学年高三年级第一学期期末名校联考卷历史
1/5三湘名校教育联盟·2025年上学期高二期中考试·历史参考答案、提示及评分细则1.B清华简《祭公》(2011年清华大学收藏战国竹简)显示周王需要借助文王武王权威宣示合法性,暗示现实权力受限,周公庙遗址出土青铜器铭文(2003—2004年考古发现)证实“卿事寮”作为贵族议事机构参与决策,最新研究指出西周存在“王与贵族共治”模式,故B项正确;材料中有两则史料,第二则史料并未涉及占卜事项,不能得出君主通过占卜神权强化统治的结论,故A项错误;西周时期尚未建立垂直管理的官僚体系,分封制不等于官僚体系,分封制不是直接管理体系,而是间接管理体系,故C项错误;西周礼乐制并未完全取代法律制度,故D项错误。2.C选项C(正确项):材料中“帝国议会保留仲裁权"与“诸侯实际独立"直接指向传统帝国权威与新兴主权国家的制度性矛盾。尽管和约宣称“主权等”,但帝国框架的保留(如皇帝选举制、帝国法院)使德意志长期处结构)。选项A(强干扰项):“基督教排他性"虽是事实(如和约仅适用基督教国家),但材料未强调文明冲突,而是聚焦体系内部的法律结构矛盾(帝国与诸侯关系)。基辛格的“排他性”描述仅为背景补充,非本质矛盾。选项B(错误项):“法律均势与大国霸权对立"曲解材料逻辑。法国推动“碎片化"恰是利用法律均势实现霸权(如削弱奥地利),二者并非对立,而是大国操控体系的工具。选项D(错误项):“宗教与世俗对立"偏离材料焦点。材料强调的“碎片化”是政治权力重组,无关宗教宽容。3.C由图中信息可知,该物种的起源地是亚洲西部的星月沃地(小亚细亚半岛南部),由此地向世界各地传播,该地是小麦和大麦的原产地,据此推测该物种最可能是小麦,故C项正确;水稻是东亚中国长江中下游地区的先民最早种植的,故A项错误;玉米是南美洲先民培植的,故B项错误;咖啡的原产地是非洲的埃塞俄比亚,故D项错误。4.C生产关系变革的核心是所有制关系和阶级结构的变化。表中“工厂资本密集度指数”从15%跃升至85%,直接反映工业资本的高度集中。资本集中导致生产资料(如机器、工厂)被资产阶级垄断,无产阶级(工广工人)失去生产资料所有权,被迫出卖劳动力,形成雇佣劳动制度。这是资本主义生产关系取代封建小农经济的根本标志,“资本集中”是生产关系变革的直接驱动力。资本密集度指数升表明资本向工广主集中,资产阶级通过占有生产资料剥削无产阶级的剩余价值,劳资矛盾成为社会主要矛盾(如《共产党宣言》所述“整个命中工业领域的生产关系变革无直接关联;选项B(强干扰项):劳动力转移(农业→工业)是生产力发展的结果(如机器生产需要工人),属于经济结构变化,但未触及生产关系(所有制与阶级关系)的本质。若学生仅关注数据表面现象(劳动力占比变化),易误选此选项;选项D(干扰项):“机器淘汰手工业"属于生产力变革(生力表现。5.CC项(正确):紧扣“宗法礼乐制度”的文化整合功能。题干中曾国作为分封诸侯,通过宗法血缘(姬姓)自觉维护周礼,礼器标准化体现“超越地域差异”的凝聚性,符合西周至春秋时期“礼乐征伐自天子出”的历史语境。A项(干扰):“分封制实现政治趋同"看似合理,但混淆了制度手段与政治结果。题干强调宗法礼乐(文化制度)的作用,而非单纯依靠分封制(政治制度);且“边疆与中原"的表述易误导学生将政治趋同归因于分封制的地理扩张。B项(十扰):“华夷对立”与题十主旨相俘。曾国是华夏体系内的姬姓诸侯,铭文“和诸夏”反映主动融入而非被动接受,且春秋早期尚未形成强烈的华夷对立(该观念强化于春秋中晚期)。D项(干扰):利【高二历史试题参考答案第1页(共5页)】
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