[学林教育]2024~2025学年度第二学期八年级期中调研试题(卷)语文C(部编版)试题

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【解析】本题考查学生对字音、字形的积累能力。时要注意对常用字字音、字形的积累。9.民风民俗，不仅是文化的传承，更是心灵的归宿，让远行的游子心怀一份难以割舍的牵挂。【评分建议】共2分。【解析】本题考查语病辨析和修改。“民风民俗，不仅是文化的传承，更是心灵的归宿，让远行的游子心怀难以割舍的一份牵挂”中存在语序不当的语病，应将“一份”放置“难以割舍”之前。10.示例：春节期间，我的家乡有怀仁旺火民俗活动。每逢春节除夕和元宵节，家家户户院落门前都要用大块煤炭垒成一个塔状，名日旺火，以图吉利，祝贺全年兴旺之意。【评分建议】写出民俗活动的名称1分，对其进行简要说明1分，共2分。【解析】本题考查文学文化常识。我们的身边有许多民俗文化活动，只要留心就能发现。11.（1）太师们从民间搜集整理得来的合贵族口味的歌谣；太师们所保存的典礼的诗和讽谏、颂美等等的献诗。【评分建议】每点1分，共2分。【解析】本题考查对名著内容的理解。根据选段可知，“《诗》三百’中的诗”主要获得的渠道有两个，一个是民间搜集，一个是太师保存，据此概括即可。（2）示例：《诗经》作为中国古代最早的诗歌总集，不仅记录了丰富的民间歌谣和贵族诗歌，还反映了春秋时期的社会风貌和人民生活。学《诗经》，不仅能够领略到古代诗歌的韵律之美，还能深入了解中国古代社会的历史变迁和文化内涵，对于提升文学素养和历史认识具有重要意义。【评分建议】推荐语强调《诗经》的历史地位2分，强调《诗经》的文化价值2分，共4分。【解析】本题考查对名著内容的探究与评价。首先注意题干中的关键词“推荐语”“历史地位和文化价值”，然后找到材料中有关“历史地位和文化价值”的句子以及自己对《诗经》的了解，组织语言即可。12.（1）提升了铜梁的文化知名度，使其龙灯艺术享誉海内外，被誉为“中华第一龙”；促进了当地文化旅游业的发展，形成了特色文化旅游业，推动了文化与旅游的融合发展；成为带动当地人致富的一张亮丽名片，有助于地方经济的繁荣；弘扬了地方优秀传统文化，增强了民族自豪感和文化认同感。评分标准：答出一点2分，答出两点4分，答出三点可得满分，共5分。解析：本题考查学生提炼散文信息的能力。首先，从文章中找出与铜梁龙舞表演影响相关的描述。然后，对这些描述进行分类和整理，提炼出主要的影响点。最后，用简洁明了的语言进行概括即可。（2）示例一：史良高的散文《在铜梁看龙舞》生动展现了民俗文化的魅力在铜梁龙舞中熠熠生辉。铜梁龙舞作为重庆铜梁地区的传统民俗活动，承载着当地人民的英勇、豪迈与智慧。文中，舞龙健将们稳健的步伐、了得的身手，以及随着鼓点节拍变幻莫测的龙姿，无不彰显着民俗文化的深厚底蕴。特别是火龙舞动时，钢花飞溅、铁水流星，让观众眼随火龙舞动，心随火花起落，感受到了民俗文化的独特韵味。铜梁龙舞不仅在当地深受欢迎，还远赴海外表演，成为传播中华文化的使者，民俗文化的魅力在铜梁龙舞中得到了充分展现。示例二：史良高的散文《在铜梁看龙舞》，为读者呈现了一场视觉与听觉的双重盛宴，令人震撼。文中，铜梁龙舞的舞动场景被描绘得栩栩如生，金龙银龙透迤、翻滚、跳跃、搏击，火龙在铁水和烟火的映衬下更显矫健雄壮。同时，激越雄壮的打击乐声此起彼伏，与火龙的舞动相得益彰，营造出一种震撼人心的氛围。观众在欣赏这场表演时，既能目睹火龙舞动的壮观场面，又能聆听激昂的鼓点节拍，仿佛置身于一个充满力量与美的世界之中。这种视觉与听觉的双重冲击，让人不禁为之震撼，留下了深刻的印象。【评分建议】赏析角度集中而明确，1分，结合文章内容鉴赏，5分，结构完整，条理清晰，2分，语言表达流畅且富有情韵2分，共10分。【解析】本题是对文章主题、写作手法的独特理解和鉴赏。作答此题，首先选择一句点评作为赏析的出发点。然后，从文章中找出与该点评相关的描述和细节。接着，对这些描述和细节进行深入分析，阐述其如何体现所选点评的观点。最后，用流畅的语言进行表达，形成完整的赏析文字即可。三、现实之思（26分）13.示例：标题：头脑清醒的驼鸟理由：文中的驼鸟不为鹦鹉的大局观、名字理论、激将法所动，坚持自己