明思·河北省2025-2026学年第一学期九年级教学质量检测一语文答案

2025-09-28 18:00:42 16

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23:0338.55G【高二年级期末测试·语文参考答案第1页（共4页）】25-L-887B材料二：有人问：“书院有田产吗？”李梦阳答：“有的。”问：“田产如此重要吗？”李梦阳答：“曾听先生教海：“天地如果没有供养万物的功能，就无法化育万物;圣人如果不供养百姓，就无法治理民众；士人如果没有供养，就无法成就自身。”因此“养”，是天地化育的根本，是个人成长的基石。所以先王时代的士人，与民不同，用学田（所获得的收获）代替（他们）耕作（以供养他们），这是为什么？如果不这样，（他们）便无法专心致志地精进学业。因此士人进入学堂，要让他们在服饰上有所区别，按规定供给他们粮食，端正他们的学业，都是为了使他们与普通百姓不同。后世更选择风景优美且土地肥沃的地方，选拔优秀的人才聚集在那里，于是就有了藏书的书院、用于祭祀和供养的田产，这又是为了与普通士人区别并考核他们的学业。”问：“我曾听说，孔子说：“耕作，免不了饥饿；治学，却可以获得体禄。”请问士人容易聚集却难以成才，是为什么呢？”答：“这里因为聚集的方式不对。我曾登临大梁的高台，到书院拜竭祠堂，登上厅堂、走进楼阁，看到那里竹林茂密、树林繁盛，长廊曲折幽深，鸟儿啼鸣，狐狸奔走。”答：“因为没有田产。”问：“既然知道士人难以聚集却一定要购置学田，这是为什么呢？”答：“善于养生的人不会因为两次被就放弃进食，精于农事的人不会因为一年歉收便放弃耕作。所以宁可有人虚伪行事欺骗世人，也不能让天下没有尊崇道义的名声;宁可有人矫情赴死来获取名誉，也不能让天下没有坚守正义的称赞；宁可购置了田产却难以聚集士人，聚集了士人却难以培养成才，也不能让天下没有供养士人的人。”15.B（“暗示时光飞逝”错，“竹箭流”运用比喻，将湍急的江水比作竹箭，表示江流迅疾，行舟难驻，引人离愁，并非暗示时光飞逝。）16.①《扬州送人》里的“柳”是诗人思念友人的直接寄托，诗人借折柳的行为，将内心对友人离去的不舍、牵挂和因分离而生的哀愁尽情抒发，“柳"在此是离愁别绪的具象化体现，是情感抒发的核心意象。②《望海潮》中的“柳”是众多写景意象之一，是构成繁华、美好城市图景的重要元素，词人侧重于通过它来展现杭州城美好的景致风貌，表达对杭州城的赞美，以及希望友人将这美景带回朝廷夸赞的期许。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17.(1)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯(2）旦视而暮抚已去而复顾（3）示例一：飞湍瀑流争喧崖转石万壑雷示例二：飞流直下三千尺疑是银河落九天（每空1分，错字、添字、漏字均不得分）18.A（A项，独树一帜：单独竖起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。B项，耳目一新：形容事物给人以全新的感受。强调给人的感受，与文中的“风格”不搭配。C项，鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能超凡脱俗，非常突出。用于形容人。D项，变幻莫测，事物的变化奇异而难以琢磨。侧重于变化，文中强调风格的“独特”，与语境不符。）19.（1)语句②，改为：假如因此就认为“怎么写”比“写什么”更重要。（2）语句④，改为：那又走向极端了。（语句②，不合逻辑，上文强调应对小说语言有所要求，下文提到“真正精彩的文字，恐怕还在于能帮助读者对生活产生新的理解”，侧重“写什么”，所以此处应是认为“怎么写”比“写什么”更重要”。语句④，搭配不当，“极致”多含褒义，与原文批评观点过激的语境不符，改为“极端”更贴合文意。每处2分，其中序号正确1分，修改正确1分，意对即可，如有其他答案，修改正确则酌情给分）20.C（由前文的“在具体创作中”“避免“水””与后文的“看倒是看得懂”可知，横线上应强调“书面语”，故排除B、D两项。再由后文“看倒是看得懂，只是令人感到浪费时间”可知，应强调“啰嗦”，而不是“简洁”，故排除A项。）21.（示例）作者过分注重个人展示，使语言表达复杂化，这应该源于其对独特表达的追求。（修改“沉迷于自我表演”“把说话当杂技”“无非是骨子里那点儿自恋作崇罢了”各1分，不改变句意1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）22.（示例）好的小说语言是指基于人的具体生活、人之常情（含特殊情况且符合逻辑）（1分），通过动人的方式表现出来，比日常口语更加精彩（1分），同时避免“水”或晦涩（1分），能帮助读者对生活产生新的理解的生23.【写作指导》作文材料以“《百年孤独》伪名句广泛传播”这一现象为核心，揭示网络时代人们对经典的碎片化阅读与标签化理解问题。考生需围绕“伪名句流行的原因”“经典内涵被简化的危害”“阅读方式的转变对文化传承的影响”等角度展开思考。审题时应紧扣材料中伪名句的表面化情感共鸣与原著深刻内涵的矛盾，避免仅停留于网络传播现象的描述，或空谈经典阅读的重要性。【参考立意】①情感刚需下的“伪金句”狂欢：现代人需即时的精神慰藉，伪名句因契合焦虑情绪而走红，反映快餐时代的心理困境。②当经典沦为情绪“表情包”：碎片化阅读与标签化传播，让《百年孤独》的孤独哲学异化为单薄的流行语，解构经典的深度价值。③警惕思想的“速食化”陷阱：贴标签式阅读压缩经典的丰富内涵，长此以往将导致文化传承断裂、思维能力萎缩。【高二年级期末测试·语文参考答案第2页（共4页）】25-L-887B作文评分标座如下：一.美于立意高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意解明、立意深刻和立宣新额。1.立意正一是要求文章的思想感情正确健，一是作文的立意要符合材料始定的题意，不偏离题章，不路题，作文的立意一旦不符合社会，国家的主流价值现，就可视为编高题意，思担感情不正确，不健账的作文在及格分以w存网盘页面管理转Word笔记标注

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